Publicações 2021

Nuances da linguagem em uso – A Síndrome de Down em foco
Autoria/Organização: Paulo Vinícius Ávila Nóbrega
ISBN: 978-65-82661-58-9
Ano de publicação: 2021
Páginas: 350
Este material oferece uma análise multifacetada da Síndrome de Down (SD), começando com uma contextualização histórica de sua presença e percepção cultural ao longo do tempo, e a evolução de sua nomenclatura, destacando a transição de termos pejorativos para a aceitação da “Síndrome de Down”. Aborda a formação de professores para atuar com indivíduos com SD, enfatizando as lacunas na educação formal e a importância da formação continuada. O texto também explora o papel crucial da família no desenvolvimento e inclusão de pessoas com SD, discutindo desafios como a superproteção, e apresenta estudos de caso que ilustram o impacto de intervenções terapêuticas e educacionais na linguagem e autonomia. Além disso, discute a legislação brasileira referente aos direitos das pessoas com deficiência e as perspectivas neurobiológicas e psicossociais do desenvolvimento da linguagem, memória e inclusão, propondo uma visão que valoriza as experiências significativas e a identidade do indivíduo.

Nuances da linguagem em uso – O Sujeito sob diferentes perspectivas
Autoria/Organização: Paulo Vinícius Ávila Nóbrega
ISBN: 978-65-87171-26-6
Ano de publicação: 2021
Páginas: 338
Os textos apresentados são capítulos de um e-book, “Nuances da Linguagem,” que abordam diversas alterações e aspectos da linguagem em diferentes populações. Os temas centrais incluem as alterações de fala na Síndrome de Down, detalhando desvios fonéticos e apraxia da fala na infância, e a linguagem na Doença de Alzheimer, examinando o que muda e o que se mantém, bem como a importância de uma perspectiva sociocognitiva. Também há uma exploração aprofundada da Paralisia Cerebral sob a ótica da vivência de Paulo, um estudante universitário, e as estratégias de inclusão empregadas no ambiente acadêmico, enfatizando o papel da multimodalidade na comunicação. Os textos também abordam a comunicação em crianças com a Síndrome do Zika Vírus, destacando a importância da estimulação precoce, e discutem a acessibilidade das interfaces digitais para a educação de surdos, com foco em recomendações para softwares e aplicativos. Por fim, um capítulo analisa a dislexia em jovens universitários, examinando processos de estigmatização e agência por meio de narrativas.